（）是使总体中的每一个单位都有组可归，或者说，各分组的空间足以容纳总体所有的单位。

普遍调查是指对被调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。

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简单随机抽样中，总体中的每一个个体，被抽取的可能性都是一样的。

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（）是在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位只能归属在某一组，而不能同时归属于几个组。

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将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。

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埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。如：12-18岁阶段的危机冲突是（）

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设计网页式课件时，课件结构图中的每一分支就是一个内容模块，每一个模块对应着一个（）

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课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段，该项工作实际上也存在于（）的每一个阶段之中。

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学前儿童科学教育评价是一种反馈（），可用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效。

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对问卷中的每一个问题列出几种可选择的方案，由被调查者从中选择一种，这是（）

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