多选题
A 所属群体
B 学生群体
C 教师群体
D 参照群体
正确答案
答案解析
略
相似试题
广田君美以"结构化程度"为尺度，将班级组织的发展分为水平递进的几个时期，即：（）
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以个人和社会网络连接的紧密程度不同来区分，社会网络可以分为（）。
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（）认为，人格是一个复杂的心理结构系统，其中包括多种持久而稳定的人格特质。这些特质是人类共有的，但是特质的数量和组合因人而异，因而导致人格方面的个体差异。
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班级正式结构及班级非正式结构
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家庭结构是指家庭成员的代际与亲缘关系的组合状况，现代社会的家庭结构按照家庭的婚姻和血缘关系以及家庭人口要素等综合指标来划分，可以把家庭的结构划分为（）和其它家庭。
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根据班级的特点来分析，班级组织的功能主要表现为（）。
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班级的正式结构与非正式结构（）
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社会控制以是否考强力来维持课分为（）和制约，以控制所用规则的规范程度可分为正式控制和（），以控制力量的来源可分为（）和内在控制。
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班级组织的正式结构是制度预先规定的。
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