班级越大，情感纽带的力量就越强。

班级个别教育的情感纽带是（）。

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班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。

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班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。

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班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。

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动机越强，解决问题的效率就越高。

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以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）

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班级能够培养学生适应社会环境和群体生活的能力，培养学生在社会生活中的角色意识和亲社会情感。它所体现的班级功能是（）。

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马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。

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非正式群体形成，主要的联系纽带是（）

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