教育现象广泛存在于动物界，这是（）的基本观点。

动物界里也存在着教育现象。

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动物界也存在与人类本质上相同的教育现象。

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教育不是人类的独有现象，动物中也存在。

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教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界

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广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。

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狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。

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关于教育内容，王守仁认为最根本的是“（）”。他认为这是宇宙间永恒而普遍的真理，它与世界上的万事万物之理一样，其根源是存在于人的本心的。

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美国的“（）”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

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（）认为，教育是一种生物现象，教育起源于动物的本能活动。

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