教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。

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（）是指教师利用工具进行资源的获取和知识管理并逐渐形成教师具备的专业素养。

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资源/管理是指教师利用工具进行资源的获取和知识管理并逐渐形成教师具备的专业素养。

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教师的成长在课堂，教师专业化发展的培训师首先是（）

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教师心理素质是指教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。

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（）指教师在教育活动中表现出来的兴趣、情感、态度、信念、价值观、自我意识等独特的情意特征和专业道德修养。

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教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。

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教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）

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教师的职业道德简称师德，一般是指教师在教育活动中必须履行的（）和规范。

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