科学研究是一个静止的探索过程，在科学研究中首先碰到的问题就是选择什么样的人和如何想的问题。

（）是再现模型的运动规律，根据相似的理论，首先设计并制作一个与研究对象，及其 发展过程相似的模型，然后通过模型实验或仿真研究，间接的研究原型的性质，并探索这个原型里面的内在规律性的一种方法。

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在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）

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幼儿科学探索的过程是（）

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维持儿童科学探索过程的动力是（）。

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教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）

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皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（），对幼教研究有重大价值。

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学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。

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教育科学研究是以探索培养人、教育人的规律为目的的过程。

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完整意义上的科学，应该包括（）和科学探索过程两个方面。

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