在基于教学论的教学模式中，研究模式的基本教学过程是（）
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教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。
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行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。
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人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中，报告对课堂中发生的问题的观察、反思和反应，并在观察记录基础上课后进行及时整理。这种方法称为（）。
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行动研究的基本模式是“问题筛选—（）－运用和反思”。
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行动研究反思注意做到（）
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在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究的是在其（）。
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由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是（）
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对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考。
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