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地图反映了人们认识世界的程度,地图的变化记录了人们认识世界的过程。 欧洲中世纪时,地图主要由神职人员绘制,当时欧洲的世界地图千篇一律:基督教圣地耶路撒冷居于中心,多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型,把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制,主要用于日常行政事务管理和作为诗史的辅助工具,在中国古代绘制的世界地图中,中国占据绝部分图幅,政区表现较为准确,中国疆域之外则绘制简略,严重失真人。 由于人类活动范围的局限,早期地图绘制者认为地球平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用,现在的世界地图日益精准,更好地满足了生产生活的需要。

简答题1

运用辩证唯物主义认识论的有关知识分析上述材料。

正确答案

世界地图的绘制历史表明,实践是认识的基础。实践是认识的来源,巨轮地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。(2分)实践是认识发展的动力,实践推动了世界地图的绘制日益精准。实践是检验认识听真理性唯一标准,绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。实践是认识的目的和归宿,绘制世界地图是为了满足人们实践需要。

答案解析

我们首先整合辩证唯物主义认识论的原理:实践与认识的辩证关系原理,认识的发展、真理等。然后,我们再依据材料,选择回答角度。本题实质是如何体现题型。答题基本模式是“理论(课本知识)十材料分析”。 就本题来讲需要实践是认识的基础知识与材料有机结合即可。所以解答此题应该运用实践是认识的基础的四个方面来分析,找准知识点结合材料分析即可。 考点:辩证唯物主义认识论 点评:本题关键有三点:一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些,要做到微观上准确到位,宏观上整体把握。“××材料是如何体现××(指经济、哲学或政治常识道理)的”这类设问,易于从微观上考查我们对相关知识把握;而“××材料体现了哪些××(指经济、哲学或政治常识道理)”类设问更侧重于考查我们对知识的宏观把握。二是研究材料。要详细分析材料,研究材料的每一层意思,甚至材料的每一句话。三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析,弄清材料体现了哪些知识,或哪些知识在材料中得到了体现,找到一一对应关系。在上面三点的基础上,再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来,组织成答案。
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