皮亚杰认为，智力的本质就是（），使个体与环境取得平衡。

爱国主义与社会主义在本质上是统一的。社会主义制度的确立，中国特色社会主义道路的开辟，使中国走向了繁荣富强，爱国就是要爱社会主义的中国。

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黑格尔《精神哲学》的观点认为，“精神的本质从形式上看就是自由，即概念的作为自身同一性的绝对否定性。”

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在心理适应性反应过程中，个体通过对外部信息接收角度和强度的转换，或对原有心理认知进行重组，或者迁移、升华后，使外部刺激与心理认知互为进退地实现协调一致，就可能避免心理矛盾冲突激化所造成的心理困境，这就是心理调适中的（）。

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智育就是要培养个体良好的思维与学习习惯。（）

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关于思维开发的顺序，皮亚杰认为的发展模式是（）。

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教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。

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智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。

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智力潜能是指一个人尚待开发的（）的总称，而智力是指个体以（）为核心的心理活动最一般的综合能力。

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成功期望就是与个人的成就动机和个人自我的发展目标相关联的一个概念，它是指个体在一定的成就动机驱动下朝向目标迈进的心理准备状况。（）

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