鉴于过去将学习的意义对立和割裂所带来的教训，我们未来的理想是使学习的意义走向融合，即（）

A让学生爱学、会学、并学有所得

B让学生爱学、会学

C让学生会学、并学有所得

D让学生爱学、并学有所得