护理人员的道德情感不包括（）。
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（）是医务人员进行自我道德评价的方式。
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道德最显著的特征是（）。
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医患关系遵循的最重要的道德原则是（）。
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教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是（）。
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（）是医务人员先天具有或后天所习得的引发医学道德行为的心理体验。
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对于护理人员的行为后果和影响，良心也能做出（）。
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（）是把外在的社会道德规范要求转化为医务人员内在的自身医德信念，是医学伦理学的最终归宿。
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呼吸衰竭治疗中最基本、最首要的措施是（）。
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