A苏格拉底
B夸美纽斯
C卢梭
D杜威
17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。
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孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同的社会背景是（）
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主张社会本位的价值取向的代表人物是（）
主张文化陶冶的教育学流派是（）。
主张教育个人本位论的代表人物是（）。
把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）
主张人本位的价值取向的代表人物是（）
魏源和梁启超思想主张的共同作用是（）。
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