A两分法
B两点论
阅读下面材料,回答问题。为了严肃班级纪律,某校孙老师想出了一个刺激学生举报的"高招":凡是被举报违反班级纪律的同学罚款5元,其中,3元钱奖励举报者,2元钱留下做班费。在金钱的刺激下,该班举报者骤然增多,很多同学还因为举报发了一笔小财。班里同学对这一"高招"褒贬不一。有的同学认为,举报同学的做法不但使得班级纪律有所改善,而且自己还能得到3元钱,很实惠。有的同学认为,自举报政策实施以来,他们上课总是提心吊胆的,唯恐自己一不小心违纪被举报,要是被罚了钱,绝不敢直接跟父母要,只好撒谎。有的同学认为,班里打"小报告"的人多了,虽然现在课堂随便讲话的人在减少,但是同学之间的关系变得紧张起来,有些被举报的同学对举报者不满,便会在课后进行报复。问题:请对该老师的班级规则建设作出理论分析。
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下列初三几位同学的行为中,体现了“自己对自己负责”的是()
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某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属()。
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小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。
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小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。
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小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。
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在对一个早恋的同学做辅导时,辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历,这种做法属于()。
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在《我做的"钟表"》一课的结课环节,教师设计了这样的一个情景:让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示,创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价,然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表",并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中,学生们表现积极、兴奋,纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来,有的"钟表"深受大家喜爱,纷纷争购,有的"钟表"无人问津,默默待在货架的一角……问题:根据《普通高中美术课程标准(实验)》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点,并提出相关的建议。
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学生做作业时,有的学生喜欢和别人对答案,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于()。
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