杜威以（）作为其教学理论的核心基础。

杜威教学理论核心的理论基础是（）

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杜威教学理论的核心内容是（）。

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教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）作为研究对象。

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培养学生的基础学力作为教学的任务之一，其核心或者说教学的首要任务是向学生传授系统的（）和基本技能。

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培养学生的基础学力作为教学的任务之一，其核心或者说教学的首要任务是向学生传授系统的文化科学（）和（）。

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杜威以‘自然主义’和‘儿童中心’为基础建构了他的实用主义教学模式。

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美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

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杜威在其实用主义认识论的“（）”原则的基础上消除了传统教育中课程与教学的僵硬对立。

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（）在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。

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