科学研究方法是（）的产物，随着科学技术的发展，科学研究方法不断得到充实、丰富和发展。

随着科学的发展，特殊研究方法在一定情况下可以转化为一般研究方法。

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科学建立在证据之上，是（）、（）和（）相融合的产物，科学具有解释和预见功能

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迄今为止出现了三代（）科学，依次为：边缘科学，（），自然科学与（）的产物。

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现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）

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科学精神源于人类的求知、探索精神和感性、实证的传统，并随着科学实践不断发展，内涵也更加丰富。

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20世纪以来，随着科学的进一步体制化，科学研究成为一种职业，除了追求真理外，以下哪项也开始突出成为科学活动的主要目的（）

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技术方法和理论方法是按照（）对科学研究方法进行的分类。

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科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。

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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。

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