学生的个别差异主要是能力差异。
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班主任的能力结构主要包括：（）。
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班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。
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学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。
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在完成某种专业活动中所表现出来的能力称为一般能力。
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学生能力的个别差异包括：（）。
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简述班主任的能力素养。
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班主任的管理能力素养包括（）、（）、（）、（）、（）等。
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在整个小学时期，学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚，而评价自己时比较模糊。
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