单选题
A不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备
B不允许儿童用身体攻击治疗者
C不允许儿童从游戏室带走玩具
D不允许儿童在游戏室呆过长的时间
正确答案
答案解析
略
相似试题
婴儿时期儿童游戏的内容更多是反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象，游戏中并无明确、明显的主题。
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德国学者席勒认为，游戏更多是享乐，是多余生命力摆脱了外部需要的自由表现，愉快是从游戏中得来的。（）
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“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）
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“医生，我的孩子生病了，请您给看看。”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）
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在游戏治疗中的治疗期，设计适合儿童的治疗目标可以分为（）。
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儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
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游戏中儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。彼此间和谐相处，但他们仍在独自游戏，活动中没有合作行为，这种游戏是（）
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儿童在有伙伴在场的情况下，游戏时思维更加活跃，想象更加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发现物体的性质。儿童在和（）游戏时，能够相互模仿，相互分享活动的快乐，这使得儿童过去已经掌握的操作物体的技能，变得更加熟练和有目的性，并在更加复杂的水平下整合起来，提高游戏的水平。
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以儿童为中心组织起来的教育方案，更多地激发儿童的操作性游戏；以教师为中心组织起来的教育方案，更多地引发儿童的想象性游戏。（）
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