在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

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由《学记》提出的教育主张是（）。

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主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：（）。

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主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（）。

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在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）。

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在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。

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R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

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（）教育是封建时代世界上最发达的教育。

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师生在教育内容的教与学上构成（）关系。

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