科学发现侧重于“探索未知”，主要解决“是什么”、“为什么”的问题。简单地说，科学发现就是发现新的科学事实和科学规律。

教育部、科技部、中国科学院、国家自然科学基金委员会等四部门于2007年联合发起了“10000个科学难题”征集活动，旨在提高我国自主创新能力，加强对科学研究的导向作用。涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，引导他们（） ①超越书本知识，否定科学理论权威 ②揭示和创造事物发展的规律 ③提升思维品质，提高创新思维能力 ④积极参与科学实验等实践活动

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科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们（）①超越已有书本知识，否定科学理论权威②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点

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科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年的科技创新意识，引导他们（） ①超越已有书本知识，否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 ③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点

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2008年国家有关部门联合征集“10000”个科学难题，该活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们（） ①超越已有书本知识，否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 ③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点

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科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。

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教育部发出通知要求各地组织中学生收看神舟十号航天员太空授课活动，以激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识。这有利于引导学生（） ①超越已有书本知识，否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 ③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点

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科学是一种（），科学是以经验为依据、以探索未知现象及其规律为目标的社会实践活动。

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科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动

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产业关联理论侧重于研究产业之间的（）和（）之间的关系，主要由里昂惕夫的（）解决。

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