教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有（）。
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简述民国期间教育管理思想的主要特点。
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如果把世界分为上帝、社会、个人三个层次，儒家思想追求的是哪个层次？（）
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简述高等学校大学生的学习特点及教师如何指导。
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学校管理原理具有概括性、普遍性、指导性、（）等特点。
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课外教育的特点是组织上的自愿性、（）、活动的自由性、形式的多样性。
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教学方法多种多样，但从指导思想来说可分两类，即（）和（）。
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高层次信息的特点和作用是什么？
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学校管理中的教育方法是多种多样的，主要包括（）。
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