根据研究的目的要求，按与研究有关或无关的标准，把总体各单位按次序排成表，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本，这种抽样方法是（）。

根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）

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玩具和游戏材料可以从不同的角度或根据不同的研究目的来分类，下列玩具类型不属于以功能为依据进行的分类是（）。

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根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。

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在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。

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根据研究目的分类，可将教育科学研究分为（）研究和应用研究两大类。

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教育实验根据研究的目的的不同，可分为（）

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根据调查目的的不同，教育调查研究分为（）。

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根据调查目的的不同，可以把教育调查研究分为（）

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研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法，即（）

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