音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式，同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规，主要有（）。

教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。

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教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）

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高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。

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课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。

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课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（　）

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课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和（）。

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张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。

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案例： 根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下面案例片段。 金老师在一节音乐课中，正在讲解遇到的高音该如何演唱时，窗外车站的大钟突然“当、当、当”地响了起来。这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。试述作为一名音乐教师该如何处理以上教学事件。 要求： （1）对案例提出自己的判断。 （2）对教学过程进行客观评价。 （3）对案例提出教学建议。

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音乐课导课的组织原则不包括（）。

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