在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（）。

人的身心发展的源泉和动力在于（）。

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在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）。

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在关于人的身心发展研究中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问： (1)什么是遗传素质?如何认识遗传素质对人的发展的作用? (2)除了遗传素质，分析小学生在性别、智力及非智力因素的差异。

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简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

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教育在人的身心发展中起着主导作用。

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简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。

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简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。

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人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有（　）。

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面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。

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