被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。

被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。

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（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。

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“现代课程理论之父”是（）。

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被称为“乐府双璧”的是《木兰诗》和（）。

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对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）

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对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）

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由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为（）

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一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）

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由国家或政党规定的教育工作发展思路和发展方向被称为（）。

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