化（）为分数的具体方法为：分子是从十分位到第一个循环节末位的数字按原来顺序组成的数，减去小数部分中不循环部分的数字组成的数所得的差；分母是由数字9后面带数字0组成的数，其中9的个数等于循环节的位数，0的个数等于小数部分不循环部分的位数。

3/8的分子加上6，要使分数大小不变，那么分母要加上（）

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6/39的分子减去4，要使分数发小不变，分母应减去（）

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如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）

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把分数a的分子扩大到原来的11倍，分母扩大到原来的13倍，得到的一个新分数b；把分数a的分子扩大到原来的8倍，分母扩大到原来的9倍，得到一个新分数c。那么b和c比较（）

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个位和十分位之间的进率是（）。

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2.359精确到十分位是（）。

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6.98精确到十分位是（）。

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6.039精确到十分位是（）。

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45.5÷3.8商精确到十分位是（）。

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