思维和语言紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。

（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。

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在马卡连柯看来，人的性格、思维、语言是学龄前和学龄初期形成的。

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行为个体的素质在（）相互作用下形成和发展的，并不是一成不变的。

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行为个体的素质在（）相互作用下形成和发展的，并不是一成不变的。

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社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准到求的总设想和总规定是（）

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一个人的素质是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的，它具有相对性和稳定性。

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胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。

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（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。

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（）是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。

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