价值现不是天生的，是后天在家庭和社会的影响下，逐步形成的。

态度不同于本能，不是天生的，而是后天在社会活动中习得的。

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性格不是天生的，是现实社会关系在人头脑中的反映。

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领导者的特性品质是天生的，后天无法获得。

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领导者的素质是天生的，后天的努力是没有用的。

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一般来说，领导者越有远见，眼界越高，组织就越有潜能。这种眼界是天生的，后天不能培养。

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我们赖以生活的价值是天生的，包括真、善、美在内的人类的古老价值，以及后来的愉快、正义和欢乐等价值，是人类本性固有的，这种观点体现了（）

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领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。

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家庭教育、（）、同伴团体、（）、大众传播媒介及其他社会文化因素在价值观的形成中扮演了重要的角色。

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（）是指社会对某类岗位的各种舆论，对该类岗位人员在心理上所产生的影晌，主要采用人员流向指标。

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