（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

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（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

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（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

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（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

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（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

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高质效传递是指在应试教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流（）

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（）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求有利于促进他们自主健康成长的途径，把学生的思维激活贯穿于整个教育教学之中。

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（）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求有利于促进他们自主健康成长的途径，把学生的思维激活贯穿于整个教育教学之中。

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在教学过程中应充分考虑（）的发展，关注个体差异，因材施教。

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