德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。

赫尔巴特教育思想有双重理论基础，即（）

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教育是政治的一面镜子。德国在统一前后，广泛深入地推行了教育家赫尔巴特的思想：学生必须绝对服从老师的管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。对这两种理念在政治方面的理解不正确的是（）

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教育心理学化思想经由赫尔巴特（1776—1841）得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。

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德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（）。

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赫尔巴特是（）世纪上半期德国的教育家。

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王守仁教育思想的理论基础是他的（）。

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（）思想是孟轲的重要经济思想，也是其教育理论中重要的基础思想。

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赫尔巴特的教育理论形成标志是（）时期。

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夸美纽斯的教育思想为西方（）教育理论的发展奠定了基础。

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