应用语言学形成独立的学科是在（）。
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狭义的应用语言学被理解为特指第二语言教学。
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“应用语言学”这个术语，最早是由语言学家（）于1870年提出的。
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对外汉语教学作为学科的基本属性，是属于应用语言学范畴的。
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应用语言学广义上是跟理论语言学相对的，如社会语言学、计算语言学等；狭义上则专指（）。
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对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。
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第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。
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形式主义语言学注重研究语言的（）。
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听说法的语言学基础是（）
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