道德信念的特征主要有（）。

（）指教师在教育活动中表现出来的兴趣、情感、态度、信念、价值观、自我意识等独特的情意特征和专业道德修养。

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道德信念。

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（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。

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道德信念是指人们对道德原则、道德规范的真诚信仰，以及由此产生的对履行道德义务的强烈的（）。

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人的道德信念大约在18岁以后，在深刻掌握道教基础上开始确立。

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中学生道德信念与道德理想的水平随着年纪增高而提高，在一般情况下，到（）下半学期趋于相对稳定。

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人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。

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学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）

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学校德育就是要通过道德信念、道德习惯的养成教育，使学生逐步做到诚实正直、坚毅刚强、表里如一、是非分明、不断修身，最终达到慎独的自我境界。

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