关于儿童的认知发展，瑞士学者（）的理论最具影响力和说服力。

关于儿童的认知发展，瑞士学者皮亚杰的理论最具影响力和说服力。

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瑞士学者佩根提出了游戏的发展模式。

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根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。

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标签理论是由库利，戈夫曼、（）等学者发展出来的。

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（）等人认为依恋性质对儿童今后的认知发展和社会适应有一定的影响。

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标签理论是由库利，戈夫曼、迪尔凯姆等学者发展出来的。

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马塔斯等人认为依恋性质对儿童今后的认知发展和社会适应有一定的影响。

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认知行为理论关于助人目标的原则主要包括（）

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道德发展理论的基本原则包括（）、普遍性原则、整体结构原则、认知前提原则。

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