单选题
A管理者
B资源争取者
C伙伴
D政策影响者
正确答案
答案解析
在助人过程中，认知学派一方面强调改变服务对象的错误认知，强调以正确的理性认知控制自己的行为，即是教育者角色；另一方面又强调通过外在监督、控制，帮助服务对象改变不当行为，即是伙伴角色。在实际助人过程中，正强化和负强化的使用也是认知行为理论的重要特征。
相似试题
认知学派认为，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着（ ）的作用。
单选题查看答案
认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有（）。
多选题查看答案
认知学派认为扮演着中介与协调作用的是（）。
单选题查看答案
认知行为学派的主要理论观点包括（）。
多选题查看答案
在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（）。
多选题查看答案
认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。
单选题查看答案
社会工作者在专业关系中有两个重要的角色：一个是（ ），一个是伙伴。
单选题查看答案
社会工作在分析困难群体的困难和问题时的基本观点是（）。
单选题查看答案
在社会工作领域，通过专业行动实现的具体事务目标属于专业价值目标中的（）。
单选题查看答案