A出现冲突
B小组目标变得更有意义
C逐渐表现出小组的功能
D组员开始了解小组的目标
E建立了组员的归属感
学校小组工作中,社会工作者在小组形成期扮演( )的角色。
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在学校社会工作中开展小组工作时,小组成员的选择要注意同质性与()的平衡
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在学校社会工作中,以下哪些是小组工作的组织原则?()
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后期成熟阶段,小组及组员呈现出的特点包括()。
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学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导的小组设计的主要内容有()。
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在妇女小组工作中,不属于发展性小组特点的是()
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学校社会工作者在开展小组工作时,应遵循的原则是()。
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小组工作是学校社会工作中运用普遍而又颇有成效的方法。
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学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导,他可以从()入手。
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