A①②
B①③
C②④
D③④
小薇关心集体、乐于助人,多次荣获“道德之星”光荣称号,老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理,自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证() ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量
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M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人,多次荣获“道德之星”光荣称号,老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理,自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证() ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量
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M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人,多次荣获“道德之星”光荣称号,老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理,自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证() ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量
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M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人,多次荣获“道德之星”光荣称号,老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理,自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证() ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量
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某中学1班同学小孙关心集体、乐于助人,多次荣获“文体之星”、“优秀干部”等光荣称号,老师和同学都对她交口称赞。小孙慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑感,自信心越来越强,学业成绩也越来越好。小孙成长经历印证了() ①文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ②文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④文化对人的思想和行为有深远持久的影响
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某中学1班同学小孙关心集体、乐于助人,多次荣获“文体之星”、“优秀干部”等光荣称号,老师和同学都对她交口称赞。小孙慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑感,自信心越来越强,学业成绩也越来越好。小孙成长经历印证了() ①文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ②文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④文化对人的思想和行为有深远持久的影响
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某中学重视活动的育人功能,组织了丰富多彩的教育活动,如:①开展和谐校园活动。推行文明礼貌用语,做到知礼仪、重礼节;倡导互助互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德;组织参加学校的各项活动,引导爱护公物,强化集体观念和合作意识。②开展爱心表达和奉献活动。关心家人生活,关爱老人健康;大声说出对老人的爱,大胆行动让老人感受到爱;为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务。
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某中学重视活动的育人功能,组织了丰富多彩的教育活动,如:①开展和谐校园活动。推行文明礼貌用语,做到知礼仪、重礼节;倡导互助互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德;组织参加学校的各项活动,引导爱护公物,强化集体观念和合作意识。②开展爱心表达和奉献活动。关心家人生活,关爱老人健康;大声说出对老人的爱,大胆行动让老人感受到爱;为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务。
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某中学重视活动的育人功能,组织了丰富多彩的教育活动,如:①开展和谐校园活动。推行文明礼貌用语,做到知礼仪、重礼节;倡导互助互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德;组织参加学校的各项活动,引导爱护公物,强化集体观念和合作意识。②开展爱心表达和奉献活动。关心家人生活,关爱老人健康;大声说出对老人的爱,大胆行动让老人感受到爱;为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务。
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