A知识
B价值观
C技术
D信念和价值观
E矫正行为
属于倾向因素的是（）
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不属于激励因素的是（）
不属于影响目标行为的强化因素的是（）
格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是（）
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健康教育的诊断阶段，主要任务是确定影响目标的倾向因素、促成因素和强化因素的哪个阶段（）
据双因素理论，下列属于激励因素的是（）。
下列哪些不属于双因素理论中的保健因素（）
下列属于肾后性损害因素的是（）
赫茨伯格的双因素理论中属于维持因素的是（）
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