"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。

"课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。

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传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。

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传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。

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目前幼儿园课程的定义是什么？

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课程的几种典型定义是什么？

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简述幼儿园课程的定义。

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不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。

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唯理论、经验论对幼儿园课程的影响是什么？

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经验论、唯理论对幼儿园课程的影响是什么？

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