5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。

5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）的加减运算。

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5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的（）。

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幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是（）。

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《指南》在艺术领域中指出：4—5岁的幼儿能用（）等表现自己观察到或想象的事物。

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5-6岁的幼儿情绪逐渐转为（）

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5-6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确（）。

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4-5岁的幼儿能单脚连续向前跳8米左右。

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5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。

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（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

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