概念命题假说认为：“言语性的输入和记忆的图像在内部表征上的惟一不同只是信息的细节。”

可以认为。定义性概念学习是命题学习的一种形式。

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假说的推演，就是由假说引伸出推断，亦即使假说和推断组合成一个（）假言命题。

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构成“沉默的螺旋”假说的命题有（）

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“知识沟”理论的反命题是（）假说。

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简述“知识沟”理论的反命题—“上限效果”假说。

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新古典宏观经济学的政策无效性命题建立在哪些关键性假说基础之上？

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学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）

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简述假说的概念。

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概念不能成为科学假说的形式。

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