夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（　）原则。

在《母育学校》中，夸美纽斯指出，儿童在头6年应知道的知识包括（）。

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“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。

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夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。

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夸美纽斯的教育主导原则是（）.

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关于学前儿童的教育，夸美纽斯

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夸美纽斯的教育目的论属于（）

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夸美纽斯教学论的基础是（）。

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夸美纽斯的贡献是什么？

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夸美纽斯是（）世纪捷克的教育家。

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夸美纽斯创立的教学原则体系述评。

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