在研究意识和无意识过程时，过程分离程序以（）和（）的区分作为其理论基础。

在研究意识和无意识的过程中，过程分离程序以（）和（）的区分作为理论基础。

填空题查看答案

Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是（）。

单选题查看答案

认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、（）、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。

单选题查看答案

下述方法中，（）适合研究慢速的信息加工过程。

单选题查看答案

人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用算子来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态。这种启发式策略叫做（）。

单选题查看答案

安排两种不同的反应时作业（任务），其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做（）。

单选题查看答案

一些研究显示，“最早获得最晚衰退”的抑制过程是（）。

单选题查看答案

在各种记忆测验中，要求人们对先前经历进行有意识回忆的测验称作（）记忆测验，而不要求对先前经历进行有意识回忆，而只是完成一种知觉或认知任务的测验称作（）记忆测验。

填空题查看答案

Kosslyn认为从深层的本义表征生出表象，涉及4种过程：即（）过程、发现过程、放置过程和表象过程。

填空题查看答案