简答题

请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。

正确答案

陈鹤琴认为，课程结构应该具有整体性，以促进学前儿童全面发展为目标。他提出了课程包括以下的几方面的活动：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语文活动。这五个方面是相互联系的，就像人的五个手指，共同构成了具有整体功能的手掌，学前教育课程的全部内容在这五指之中，同时，他认为这五个方面是有主次之分的，是相互联系的，可以伸缩的。课程是整体的、连贯的，他们就像人手掌上的五个指头一样，结成了一个独立而协作的教育网。

答案解析

略

相似试题

适合中国国情和适合（）是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。
填空题查看答案
简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。
简答题查看答案
江西幼师致力实验的陈鹤琴幼教理论名为（）。
填空题查看答案
述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。
简答题查看答案
简述陈鹤琴的幼儿心理特点论。
简答题查看答案
简述陈鹤琴的家庭教育思想。
简答题查看答案
简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。
简答题查看答案
简述陈鹤琴关于儿童心理的分析。
简答题查看答案
陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见（）。
多选题查看答案

语音搜题

拍照搜题

打赏

教育学

请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。

正确答案

答案解析