A对
B错
寓言是一种寄托着教训和()的简短故事。
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()的本质特征是家长权力无限扩大:强迫孩子做自己不愿做的事,以自己的感受去替代孩子的感受,过分重视自己的权力而忽略孩子的权力,在对孩子的家庭教育问题上,常常暴露出潜在的家长意识;频繁运用惩罚手段来教训孩子,过分地纵容孩子,过度地保护孩子;错误地认为孩子尚幼,毫无经验,家长对孩子负有全部责任,也就必须全面地安排孩子的生活,决定孩子的一切。
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()是指幼儿着手操作学具,在与资料的彼此作用的进程中进行摸索和学习,取得数学理性教训、常识和技巧的方法。
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很多优秀的童话作品是从民间故事中吸取养分,在中国《野葡萄》和《神笔马良》可说是两个代表作,作者分别是葛翠琳和()。
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平行的牒,元代称“()”,明代称“()”;下行的牒,元代称为“()”,明代称为“()”。
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精神分析疗法重视认知和领悟,重视来访者对自身症状根源的探析。
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元代,()、()、()三种行移方向的牒并用。
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非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是()
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近代,国家加强了对教育的重视和干预,()教育崛起。
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