教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）

教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

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教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

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运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（　）。

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运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。

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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。

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教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。

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教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）

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学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。

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学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

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