A建议王悦到相关心理机构进行治疗
B协助王悦缓解考试压力,建立独立性人格,给予情绪上的支持
C安排王悦参加青少年人际沟通技巧训练小组,学习沟通技巧
D与学校联系,增加王悦自我展示的机会,并且鼓励王悦与同学交往的行为
有个侏儒女孩叫陈莉,身体很矮小,但是有一幅可爱的面容,她从小由母亲带大,母女俩相依为命,她一直跟随母亲坚持上完高中,成绩很优秀而且微机操作得很好。陈莉由于身体障碍,一直不愿出门。经过家人的劝说,参加了几次招聘会都没有成功,有的离家很远,挤公交车上下班不方便;有的是摘菜、洗碗等工作,陈莉在心理上不能接受。她只想干些和电脑有关的工作,几次招聘会下来,都是失败,她更不愿意找工作了。就业指导员小张到陈莉家做入户调查。下列建议,不适合陈莉的是()
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有个侏儒女孩叫陈莉,身体很矮小,但是有一幅可爱的面容,她从小由母亲带大,母女俩相依为命,她一直跟随母亲坚持上完高中,成绩很优秀而且微机操作得很好。陈莉由于身体障碍,一直不愿出门。经过家人的劝说,参加了几次招聘会都没有成功,有的离家很远,挤公交车上下班不方便;有的是摘菜、洗碗等工作,陈莉在心理上不能接受。她只想干些和电脑有关的工作,几次招聘会下来,都是失败,她更不愿意找工作了。就业指导员小张到陈莉家做入户调查。
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有个侏儒女孩叫陈莉,身体很矮小,但是有一幅可爱的面容,她从小由母亲带大,母女俩相依为命,她一直跟随母亲坚持上完高中,成绩很优秀而且微机操作得很好。陈莉由于身体障碍,一直不愿出门。经过家人的劝说,参加了几次招聘会都没有成功,有的离家很远,挤公交车上下班不方便;有的是摘菜、洗碗等工作,陈莉在心理上不能接受。她只想干些和电脑有关的工作,几次招聘会下来,都是失败,她更不愿意找工作了。就业指导员小张到陈莉家做入户调查。
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有个侏儒女孩叫陈莉,身体很矮小,但是有一幅可爱的面容,她从小由母亲带大,母女俩相依为命,她一直跟随母亲坚持上完高中,成绩很优秀而且微机操作得很好。陈莉由于身体障碍,一直不愿出门。经过家人的劝说,参加了几次招聘会都没有成功,有的离家很远,挤公交车上下班不方便;有的是摘菜、洗碗等工作,陈莉在心理上不能接受。她只想干些和电脑有关的工作,几次招聘会下来,都是失败,她更不愿意找工作了。就业指导员小张到陈莉家做入户调查。
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有个侏儒女孩叫陈莉,身体很矮小,但是有一幅可爱的面容,她从小由母亲带大,母女俩相依为命,她一直跟随母亲坚持上完高中,成绩很优秀而且微机操作得很好。陈莉由于身体障碍,一直不愿出门。经过家人的劝说,参加了几次招聘会都没有成功,有的离家很远,挤公交车上下班不方便;有的是摘菜、洗碗等工作,陈莉在心理上不能接受。她只想干些和电脑有关的工作,几次招聘会下来,都是失败,她更不愿意找工作了。就业指导员小张到陈莉家做入户调查。
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有个侏儒女孩叫陈莉,身体很矮小,但是有一幅可爱的面容,她从小由母亲带大,母女俩相依为命,她一直跟随母亲坚持上完高中,成绩很优秀而且微机操作得很好。陈莉由于身体障碍,一直不愿出门。经过家人的劝说,参加了几次招聘会都没有成功,有的离家很远,挤公交车上下班不方便;有的是摘菜、洗碗等工作,陈莉在心理上不能接受。她只想干些和电脑有关的工作,几次招聘会下来,都是失败,她更不愿意找工作了。就业指导员小张到陈莉家做入户调查。小张对陈莉帮助的过程中,不需要技能的是()
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初一学生小李的父母几年前因车祸双亡,爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他,尽管生活艰辛,但爷爷奶奶非常疼爱小李,老师和同学也都很喜欢和关心他,小李有自己的理想,学习努力,成绩优秀,从抗逆力理论视角看,上述案例中,对小李健康成长最重要的影响因素是()
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小红成绩一直很好,人也很有礼貌,但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐,神情恍惚,脾气很暴躁,找她谈话没有任何效果,因此秦老师找到学校社会工作者陈菊,希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性,陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是()。
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小红成绩一直很好,人也很有礼貌,但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐,神情恍惚,脾气很暴躁,找她谈话没有任何效果,因此秦老师找到学校社会工作者陈菊,希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性,陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是()。
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