A社会研究误差
B社会倾向误差
C社会系统误差
D社会规范误差
在研究过程中,由于社会态度、社会规范影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类问题称为()
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研究者的()素养包括社会责任心、科学精神和科研意识、求真务实的科学态度、良好的学术道德规范。
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学生在学习环境中(包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为()
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经验有多种不同的表现形式,如知识、技能、态度、社会规范等。
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()主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程。
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在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是()。
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《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出:经常给幼儿分配一些力所能及的事情,要求他完成及时给于表扬培养他的()和认真的态度。
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研究再社会化过程中矫正模式局限性的理论包括()。
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科研失败是指在科学发展进程中,由于社会、心里、认识、法律等一些因素作用,导致某些研究成果不能够及时发表、公认或应用,甚至使科研工作者遭受不应有的磨难的一些现象。
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