教学目标的行为主体是学生，学习目标的行为主体是教师。

陈述课堂教学目标，一般包括四个要素，其中的行为主体指的是教师，因为行为目标描述的是教师的行为，而不是学生的行为。

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参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（）

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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

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教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。

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（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

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系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标，对其进行价值判断的过程（）

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有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程为（）。

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行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（）。

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（）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。

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