形成性评价，一般指教师专业发展评价活动开展之前，为使其有效地实施而进行的评价。

教师职业道德评价是一种单边的活动。

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教师职业道德评价中的一般标准是（）。

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教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。

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学业改革评价的重点应放在哪里？

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新课程学生评价改革的重点是什么？

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教师职业道德评价具有哪些特点？

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学生评价的主要方法：（）。

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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

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（）评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。

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