对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何？文化因素教学主要体现在哪些方面？
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国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（）、（）、（）、（）。
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国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（）。
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近几十年来国外第二语言教学法流派已出现了综合化或折衷化的趋向，试举例说明之。
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如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？
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50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。
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国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是（）、（）。
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简要说明对外汉语教学在处理“语”和“文”关系方面所作的几种尝试。
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为什么对外汉语教学是一种跨文化的教学？
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