一学年度发生（）起以上针对不同教师师德投诉，经查实并被市教育局“通报”的学校，按管理权限，由主管部门免去校长职务。

受援单位应为支教教师每人建立一份支教档案，详细地记录支教教师出勤、工作量、教学质量、师德师风和评教等方面的考核情况，特别是病事假和月度考核、年度考核情况。支教结束后，填写支教鉴定，鉴定结果存入个人档案。

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凡学校发生师德投诉并查实受到市教育局“通报”处理的，本年度校长（）考核不得评为优秀等次。

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凡学校发生师德投诉并查实由市教育局责令“整改”的，校长本学期内不得参加（）以上评先树优。

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目前规范中小学教师师德育的主要文件有（）

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鼓励教师通过多种学习途径提高学历水平。年度内完成1门以上课程学习并考核通过的，凭单科结业证书认定当年县级以上培训（）学时

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师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。

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鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。年度内完成1门以上课程学习并考核通过的，凭单科结业证书认定当年县级以上培训（）学时。

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凡中小学参加（）以上评先树优活动都要实行严格的师德零投诉前置制度。

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因出现师德投诉并查实由市教育局责令“整改”的，取消学校（）内参加市级以上评先树优的资格。

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